校友：夏志斌
王先生1921年5月生于浙江嘉兴，1943年毕业于浙江大学土木工程系，留校任助教，1949年留校任讲师，1957年破格晋升为副教授，1978年恢复高校教师职称评定后破格晋升为教授。1958年至1984年任浙江大学土木工程系副主任，1993年1月退休。主编出版《结构稳定性理论》、《钢结构》、《钢结构—原理与设计》等高校教材。
十一月十四日。我还记得那天下着毛毛细雨，但这丝毫不影响我们去拜见夏老师的热情。一路上，我一边听学长们讲着夏老师的趣事，一边在脑海里勾勒着故事的轮廓。不知不觉，我们就到了老师家楼下。
刚一坐下，夏老师就迫不及待地向我们“抱怨”，说自己前几天晒太阳时不小心从摇椅上摔了下来，脸上有两道淤青。他感叹自己“骨头硬”，夏老师的“可爱”让我有些意外，完全不是我想象中严肃的土木工程老教授的样子，这也打消了我们最初的疑虑，他矜持地继续采访，仿佛是一次随意的交谈。
回想起这次采访，我们不禁为夏老师的思路清晰而折服，夏老师一点都不像一个90岁的老人，他叙述的逻辑严密性，连我们这些年轻人都难以企及。
曲折的求学之路，四年求真
说到夏先生自己的求学经历，就不得不提到民族悲剧。1938年1月，日军入侵浙江，杭州高级中学解散，他不得不辍学。夏先生幸运地得到了去金华的机会，并于当年考入浙江大学的土木工程专业。当被问及为何选择土木工程时，夏先生笑着说，当时自己根本就不知道什么是土木工程，所以是盲目的选择。选择这个专业，完全是听从了家人的建议，在后来的学习过程中，逐渐找到了学习土木工程的乐趣。但由于当时正值西迁时期，想要考上浙江大学并不是那么容易。经过不懈的努力，夏先生考上了浙江大学，但又不得不再次辍学，直到1939年，才进入浙江大学龙泉分校学习。 1940年，他被国民政府资助，考入贵州浙江大学本部。四年的求学生活可谓“丰富多彩”，甚至还遭遇过土匪。当时我们正前往文成县进行调查，由于当时经常有集市，土匪猖獗。不过，土匪似乎也同情这些穷苦的学生，就放他们走了。
我们虚心向夏老师请教学习心得，夏老师却笑着说：“你们千万别学我，我那时候可不是个好学生。”不过，我想这只是夏老师的谦虚之言。这位老师在大一、大二的时候得到了学校的贷款，大三以后又获得了奖学金，这些都是他自己努力挣来的。夏老师因为眼疾，只能听课，不能做笔记，所以遇到无聊的老师，他就会偷偷逃课，拿着参考书用放大镜自学。当时他的参考书里还有西南联大的教材，是他和大学同学交换的。夏老师告诫我们，不要只看一本参考书，每本参考书都有局限性，看的书少了，思维就会受到限制。这是他的恩师徐志伦先生对他说过的话。这位毕业于清华、公费留学美国、获得麻省理工、哈佛等大学硕士学位的大师，每次讲课都会借用大量参考书，汇聚百家之精华来教导学生。这位老师至今对恩师充满感激。
在我们看来如此艰难的学习过程，夏老师却用平静而幽默的方式讲述了出来，也许这就是大师的伟大境界吧，站在泰山之巅回首走过的路，忘记了所有的苦涩，只有沿途的美景。
我们对土木工程充满热情，我们是土木工程的历史
夏老师的亲身经历，可以视为浙江大学土木工程的发展史。浙江大学土木工程系成立于1927年，当时浙江大学土木工程系被称为“大土木系”，因为其专业已经不再细分为结构、水利、道路、市政等，土木工程专业的学生都需要学习这些课程，所以浙江大学土木工程专业的毕业生就业机会非常广，需求基本不足。1949年，夏老师正式升任浙江大学讲师，在谈及为何选择留下时，夏老师说，这是一个偶然的机会。毕业后，他原本打算到西昌水电站工作，但因眼疾不能做测绘工作，所以就没有去。恰巧当时浙江大学缺少助教，他便选择留下。一留任，便将一生献给了浙江大学的土木工程教育事业。
1952年的院系调整，使原本门类繁多的土木工程专业缩减为只有结构工程专业。1953年，浙江大学成立了建筑设计院，但当时院内只有土木工程人才，因此当年玉泉校区的建设就成了夏老的囊中之物。1957年夏老升任土木工程系副教授、副主任，主持土木工程系工作。1978年升任教授，正式成为一名土木工程师，担任系主任十五年。1993年夏老正式退休。退休后的他依然精力充沛，主持编写了《钢结构—原理与设计》一书。编写这本书对夏老来说并不容易，因为钢结构规范需要协调各方意见，还要开很多会议，对于已经年事已高的夏老来说是一个巨大的挑战。写作过程耗费了数年异常艰辛的努力。由于条件有限，这本书只能手写。由于夏先生患有眼疾，绘图工作只能由他的助手代劳。不幸的是，夏先生放弃了最新一版《钢结构原理与设计》的写作，因为他的右眼完全失明了。
可以说，夏先生把一生都奉献给了浙江大学的土木工程事业，他勤奋、踏实、稳健夏志斌 钢结构，用一生诠释了土木工程师应有的精神，而这种精神也值得一代又一代的土木工程师们继承和发扬。
昔日的湄潭雄鹰现居杭州市
夏老师在回忆往事时说，在浙江大学读书的那几年是他一生中最快乐的时光之一。在回忆之余，他还向我们介绍了当时浙江大学的办学模式，用八个字来概括就是：自由生活、严谨治学。当时在浙江大学的学生可以随意选择宿舍、室友，学校并没有任何强制性的规定，虽然现在学校已经分配了宿舍，但在生活方面我们还是十分宽松的。听了夏老师的故事，我才知道，这种自由的生活方式由来已久，在学术研究方面夏志斌 钢结构，当时的浙江大学堪比西南联大，被称为东方剑桥，其中一个重要的原因就是因为当时的浙江大学实行全英文教学，教材全部与国际接轨，采用美国最新的教材。然而这也导致很多新生无法适应，挂科率异常高。当时，浙江大学实行学分制，预修课程不及格是非常困难的，不能修下门课，必须修满一定学分才能毕业，这就要求新生必须竭尽全力去适应英文教材，无形中提高了他们的水平和素质。浙江大学优秀的另一个原因，是它的师资培训。当时，浙江大学对教师实行合同制，新教师只聘用一年，第二年五月就会有部分教师被裁员，这也鼓励教师们不断提升自己，提高教学质量，以适应浙江大学对教师的高要求。同时，浙江大学的名气也吸引了一大批像苏步青、丰子恺这样的优秀人才来校任教。正是因为这些优秀的教学资源，浙江大学人才济济，在毕业生失业的乱世中，几乎每个学生都能找到一份优秀的工作。
夏老师还给我们讲了在浙江大学买书的趣事。因为很多学生家境贫寒，所以会到师兄师姐家买旧书。久而久之，食堂门口就成了买书的聚集地，那里会贴出一张大字报。听到这里，我们不禁想到现在的CC98，其中有一个区域也是二手书交易区。从以前的大字报到现在的网络平台，只是形式变了，不变的是浙江大学子一代一代传承下来的传统。
我们在现在的浙江大学里能看到很多过去的影子，从过去的浙江大学里也能看出现在的很多不足。我们不禁庆幸自己生活在一个距离浙江大学辉煌最近的时代；但也正是因为有差距，我们才要用汗水去填补，为了浙江大学，也为了我们自己。
致未来的土木工程师
采访的最后，夏老师也表达了对土木工程系和土木工程师的期望和要求，他希望系里的教授能给本科生上课，他认为本科生是幼苗，如果早早长出来，如果长歪了，以后就很难改正，所以他希望土木工程师能从一开始就有一个好的教学氛围，打好基础，为以后的发展打下坚实的基础。对于年轻教师，他希望能够更多地联系实际，他说为了教好钢结构课程，自己在制造厂呆了十年，跟电工学过焊接。只有了解实际应用，年轻教师在教学时才能更加得心应手。他希望他们在大学里能掌握两样东西，一个是专业知识，另一个是学习知识的能力，尤其是后者，因为大学里学到的知识是不够的，很多东西都需要从工作中去学习，所以，掌握学习很重要。做事的能力比知识本身更重要。同时，他希望土木专业的学生重视实践，不怕吃苦，多去工地。他在浙江大学时，一共实习了三次，第一次是三周的熟悉实习，之后是工厂当班长的生产实习，最后是毕业设计的毕业实习，这每一项都要认真完成，不要敷衍了事。
采访的最后，夏教授也祝福浙江大学土木工程系能够蒸蒸日上、越办越好。
结束语
回去的路上，雨还在下，我从来没有感觉到空气这么清新，就像我从不知道老一辈的浙大人这么伟大，雨终究会停，但精神不会停，这飘荡在浙大空气中的点点滴滴，将激励一代又一代的浙大人，并将不断传承，散发出独特的时代风采。
文/谭建良
摄影/徐丹华 王丽娜
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